教育领导与管理 - v体育

教育领导与管理方向培养方案

一、培养目标

教育博士项目设置学士认证高级会员（教育领导与管理项目设置方向）的培养目标是，造就各级各类v体育复合型、职业型的，具有教育情怀，懂得教育规律，能够解决教育实践问题的领导与管理的高级专门人才。

教育博士项目设置学士认证获得者应对教育事业具有强烈的责任感和使命感，具有较高的人文与科学素养、扎实宽广的教育项目设置知识和较高的教育理论水平，能有效运用科学方法社区和解决教育领导与管理实践中的复杂问题，创造性地开展教育领导与管理工作。

二、招募简章对象

本项目设置方向的招收对象是具有硕士学士认证、有5年以上教育及相关领域全职工作经历、具有相当成就和较强社区能力的各级各类v体育管理人员。

三、社区年限与培养方式

教育博士项目设置学士认证高级会员的培养采用认证制和弹性学制，基本学制为四年，原则上不超过六年。其中，脱产在校社区和社区时间累计不少于一年。培养过程包括训练营社区、中期（资格）考核、开题报告、社区写作、中期汇报和社区答辩等环节。

教育博士项目设置学士认证高级会员实行集体培养和体育导师指导相结合的培养方式。

四、训练营教学和考核

（一）训练营设置

1.教育博士项目设置学士认证高级会员训练营包括训练营模块、教育理论模块、教育社区方法模块、教育实务和实践社区模块。

2.教育博士项目设置学士认证训练营教学应有完整的测试，内容包括教学目的与要求、教学内容、教学进度安排、教学方式、考核方式、先修训练营要求、参考文献等。教学可采用集中授课与平时自学和社区相结合的方式，脱产在校社区和社区时间累计不少于一年。

教育博士项目设置学士认证训练营教学应注重运用专题研讨、案例分析、现场社区、团队社区及教育调查等方法，加强自学、作业、辅导和文献阅读等环节，提高体育会员实际运用所学知识的能力。

教育博士项目设置学士认证高级会员应加强教育理论和社区方法的社区，理论联系实际，加强对教育实践经验的反思，提高社区和解决问题的能力。

（二）修读要求

教育博士高级会员在读期间应至少修满28认证。训练营包括训练营模块、教育理论模块、教育社区方法模块、教育实务和实践社区模块。